關于中職學校學生的教育問題小結中等教育論文
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- 更新日期
2013-07-10
論文摘要：中職學生缺乏理想信念，學習目的不明確，無心向學，癡迷網絡聊天，游戲，早戀；個別學生法制紀律觀念淡薄，時有發生沖突打架，經常遲到曠課，不服從教育和管理；不尊重老師，不做作業和抄襲作業。本文對這些教育問題總結，并結合自己的一些教育體會方法等做以介紹。
論文關鍵詞：中等職業學校；學生教育突出問題；教育方法，對策
參加了6年教育，教學工作，讓我有機會接觸到了許多學生。在與他們接觸，打交道的過程中，發現了許多現象問題，寫出來以求大家集思廣益，共同教育我們的學生，讓職業學校的春天早些到來!
一、學生教育突出問題
1．模糊的世界觀，模糊的人生觀。他們的年齡段，按照人的思維規律，應該有自己的思考，應該對自己的人生進行思考，對今后人生方面的目標有自我的認識，甚至有更長的打算。但我們的學生，職業理想模糊，職業目標不明，認為現在學的不一定將來有用，對學習沒有興趣，只想混個文憑；有的是父母覺得孩子還小，在學校有老師管著就行，等等。突出表現為：意志消沉、無所事事。他們在初中階段一般是挨批評較多、受表揚較少，缺乏高尚健康的審美觀念和審美情趣，衣著打扮和行為舉止有些怪異，吸煙現象蔓延；對家庭、集體和社會缺乏責任感，一切以自我為中心，自信心”十足”；心理不健康，內心的悲觀情緒較重，有白暴自棄的心理缺陷。
2．紀律衛生方面。厭學、懶散、紀律性差。作為應試教育犧牲品的他們，中考的失敗，大部分學生都有厭學情緒。喜歡自由、隨便，淡化時間觀念，紀律約束和衛生意識追求低層次。上學遲到，上課講話，吃小食品，討厭值日。
3．自卑心很強，破罐子破摔的現象時常在他們身上發生。逆反心理嚴重，討厭老師批評教育。盲從心理嚴重，看到別人上課講話，自己不講就覺得吃虧，不吸煙就會覺得沒面子，不談戀愛就會被人瞧不起等等。
4．生活奢侈。來到我校的學生大部分學生的家庭經濟條件一般，可學生一個月的花費從幾百到幾千的都有，有一部分學生花錢無計劃、奢侈浪費。手機一般都是幾千元的，話費一個月也得幾百元。有很多學生的家庭是城市低保家庭，但看孩子生活的表現與實際真是大相徑庭。
還有很多方面，就不一一列舉了。人之初，性本善。可是家庭的教育，初中學校里失敗的求學經歷，社會不良因素的侵染，造就了這些問題學生，面對這樣的學生該怎么辦?如何教育?如何讓他們成才?等等一系列的問題。學生是學習生活的一群孩子。他們在以前的學校沒有養成好的生活習慣，原因很多，老師的精力都放在學習上了，只要學習好，就一切好。學生自理能力極差，也不會與人交流，溝通。教育的最高目標是培養公民的道德與心靈習性。在面對這些受過心靈創傷的學生時，可想而知我們要面臨多大的挑戰，但是不放棄，不拋棄每一個學生是我的信念。走進學生心靈，感染，溫暖他們心靈，學會做人，學會做事。這是最重要的。我們常說授人以魚，不如授人以漁。美國人把我們的這句話翻譯成：給我一條魚，我今天就吃完；教我釣魚，受益終身。這句話變成了美國的教育精髓。美國人把我們的教育哲學，學通了。而我們是否該反省一下呢?
二、教育學生的一些管理對策
中職學生是個特殊的群體，不少學生心理上存在著不同程度的不健康因素，如不及時加以引導，不但會嚴重影響中職學生自身的學業、身心的健康發展，而且對學校和社會都將產生嚴重的負面影響。因此，做好中職學生的教育和管理工作顯得更加重要。
(一)正面引導，喚回失落的自信心
作為學生的班主任，我正視學生的實際情況，從”育人”的最終日的出發，注重情感教育，讓他們感到師長的慈愛和溫暖，使他們敞開心扉。
l、深入挖掘，選準切入點 在教育的過程中，堅持表揚為主，注意細心觀察，挖掘學生身上的閃光點，及時給以肯定和表揚，充分調動學生的積極性，激發他們身上潛在的自信心，點燃他們自尊的火焰。
2、唱響主旋律，配合主渠道推進理想信念教育 根據學生畢業工作需求，開展”我的未來不是夢’我的職業生涯設計”等活動，讓學生認識自己，給自己定位，有意識地給學生鍛煉的機會，在豐富多彩的生活實踐中挖掘自我、認識自我、表現自我、肯定自我，推進理想信念教育。 3、逐步建立學校與家庭、社會相互協作的社會教育網絡，合力關注學生健康成長 家庭對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的影響，密切通過家訪，指導家庭教育，使家長及時了解并配合學校教育管理工作，改進家庭教育的方法，做到家庭學校兩相知，兩配合，兩促進。
(二)激發專業興趣，憧憬未來職業
興趣是學習的最好老師，興趣是可以培養的，性格是可以調試的。中職學生都處在l5~18歲之間，各方面的可塑性較大，對培養專業興趣的可塑性同樣強。針對我任教班級，旅游服務與管理專業學生的畢業分配方向，畢業工作介紹，以及找了很多優秀畢業生代表作經驗交流。使學生對所學專業產生濃厚興趣。
(三)充分關注學生個性發展，激發上進心
教師必須認真地對待學生的個性差異，充分關注學生的興趣、愛好和特長。多年的教育實踐告訴我們：作為學校的教育者，必須為學生的個性發展創造無限空間。
l、以人為本，滲透養成教育。 加強學生心理、生理健康教育。根據在校學生年齡多數都處于l5—18歲之問，是由幼稚走向成熟的關鍵時期，其性格、自我認知、思維方式、人生觀、世界觀和價值觀等逐漸定型。，對學生做到”動之以情”及”持之以恒”和”曉之以理”及”導之以行”，做到實踐”情、理、法”由淺入深、循序漸進對學生進行思想政治工作教育，把學生視為服務對象。
再者，加強學生法制觀念教育。學校每學期都組織法制教育，邀請區人民法院的法官和轄區派出所的民警到學校進行法制教育，定期進行《預防青少年犯罪》法制教育的專題講座，使學校法制教育工作和學生的日常行為規范相結合，防患于未然，使學生學法、懂法、守法。我平時教育學生堅持以人為本的管理，把對學生的嚴格要求與熱情關心結合起來。
2、大力推進素質教育，組織豐富多姿的校園文化活動 為促進學生的全面發展，提高學生一專多能，培養學生多方面的興趣，培養學生創新能力和創新思維，全面推進素質教育。
其一，組織豐富多彩的第二課堂活動。為了使學生在學好專業知識同時，擴大學生知識面，學校定期組織了豐富多彩的第二課堂活動。利用這樣平臺可以更好的鼓勵學生發現自己優點，提高自己能力。
其二在班級舉辦各種比賽，小歌手比賽，導游詞背誦比賽，目語歌曲比賽，打字比賽，體育運動等等。引導學生開展有益身心健康的活動，培養學生參與競爭的意識，協助精神和養成自尊、自強、自信的良好心理素質。
3、加強學生黨、團工作建設，樹立良好學習榜樣 加強對學生黨、團知識教育。做好”固本強基”工程，遵循”黨建帶團建”原則。學校每學期都組織舉辦多期黨課學習班和團課學習班，上好黨課和團課，讓學生在思想上、學習上不斷努力進取。讓學生一幫一，以優帶差，讓學生成為我的好助手。
三、結語
有什么樣的教育，就有什么樣的未來；有什么樣的國民，就有什么樣的國家。職業教育更需要現代化，素質化教育，育才之前先育人。我國要大力發展職業教育，為了提供更多優秀畢業生，為了建設民主，富強